El adulto que refuerza positivamente la maduración de Victor, el pequeño salvaje rebautizado, solo intenta acelerar el proceso natural de aprendizaje. Porque Victor necesita aprender todo lo que no aprendió en sus primeros años. El conocimiento típico de los humanos, porque la loba seguro que le enseñó algunas cosas, para que pudiera sobrevivir una vez que abandonara la manada.
Victor necesita esa especie de «sistema operativo», que no le proporcionó ni Apple ni Microsoft, y precisa actualizarlo urgentemente… sobre todo, porque en la sociedad adulta civilizada corre mucho más peligro que en el corazón del bosque.
Porque fuera del bosque no tendrá amigos.
Salvo, en este caso, el doctor Itard, que es quien lo toma a su cuidado, para recuperar el tiempo perdido.
Veamos con más detalle este ejemplo de intervención social con una cría humana, que fue criada por una loba…
La sociedad actúa mediante dos interventores, un médico que atiende al joven salvaje y la sociedad, como tal, en su conjunto… pero representada en concreto por algún personaje que tenga poder (político, administrativo, periodístico…).
Uno «mece la cuna» (actúa sobre el niño) en un sentido, a favor del niño, el otro la «mecerá» en sentido opuesto, en contra del niño.
De eso precisamente va el comportamiento humano que comentamos. De dos adultos (médico y criada), que van a incidir directamente y mucho en el comportamiento futuro de una cría humana. En este caso (El pequeño salvaje), esa cría humana que ha sido cuidado, en su primera fase vital, por una loba. Es la que llamamos incidencia social positiva.
Y enfrente otros adultos, siempre muchos más, ya ganados por la SAD, para que intenten evitar ese reintegro de Victor en la sociedad. Para dejarlo así, a merced del público, que lo usará para sentirse mejor e incluso reírse de él. Esta parte de la sociedad ejercerá una incidencia social claramente negativa.
O dicho de otro modo : no es el azar precisamente el que interviene en los injertos de los genes sociales. Y aún de otra forma , volviendo a la sociología… ¿que pinta la sociedad en todo este lío?
En la formación y en los cambios naturales que sufre el ADN, es el azar, con un control protector (la selección natural) de la llamada naturaleza, el que determina realmente nuestro futuro… pero está bien claro que en la influencia, positiva o negativa, de los adultos (esos que «mecen la cuna») no hay azar que valga. Todo está ya escrito en las normas sociales, llámese tradición o leyes de gobierno, «libremente» votadas, para que nos manipulen los adultos que forman la SAD. De alguna forma tienen el permiso de la sociedad, para que nos manipulen a su antojo.
Si maduramos libremente también recibimos ayuda de la sociedad adulta, y para ello refuerza los genes biológicos de nuestro ADN. Pero si esa sociedad nos quiere manipular, entonces no refuerza los genes biológicos, sino que intentará neutralizar aquellos que no le convengan.
Como, por ejemplo, el tan traído y llevado gen biológico de regenerar la sociedad (el ecosistema), donde la cría humana debe madurar.
Repetimos, si quiere ayudar a liberar al pequeño salvaje , de su atraso forzado, le dejará madurar libremente. Eso sí, maduración reforzada por la ayuda del adulto especialista, que le pueda enseñar todo lo que no aprendió en su momento. Pero si la SAD lo que quiere es evitar esa maduración liberadora, impedirá que ningún adulto le ayude, para así mantenerlo inmaduro y más fácilmente manipulable. Hará que siga siendo un «pequeño salvaje», para distracción de niños y adultos (como un zoo).
Después de tanto apunte teórico (necesario),veamos algunos ejemplos de cómo hace la sociedad adulta dominante (SAD), para conseguir que hagas lo que ella quiere… y, lo más crucial, que lo hagas sin enterarte que ella te lo manda. Dirán que es la tradición, la voluntad de algún dios, la causa por la que debes morir… o te pondrán delante, al primer chivo expiatorio que les venga bien para disimular, como si él fuera realmente el causante de algo.
Ese sí es un trabajo social de auténtico artista… y cada vez lo hacen más perfeccionado. Y no es exactamente anónimo, pero normalmente no serás capaz de saber quien es el autor directo del embolado. Menos aún del indirecto.
Como decimos siempre, el arte del disimulo es una de las primeras y más importantes capacidades que debe dominar una SAD, que quiera perdurar.
Y por eso decimos que hay dos tipos de refuerzo en el proceso de maduración de una cría humana… y los dos precisan de un injerto de genes sociales, solo que uno es con genes sociales positivos (refuerzo +) y otro es con genes sociales negativos (refuerzo -).
Y por ese mismo motivo, decimos que, un tipo de refuerzo da como resultado un adn social positivo, y el otro tipo, da un adn social negativo.
A esta entrada le podíamos llamar también «paradojas de la ciencia». Ya un tipiño llamado Hamlet hizo muy famosa una frase que decía : «To be or not to be, that is the question». Que viene a ser, en cierto modo, la primera pregunta que se debe hacer un ser humano, nada más nacer… pero cuando sea capaz de hacerse preguntas (que no se nace sabido).
Así que antes de pasar ya a la Biología y a la Sociología, como ramas del saber humano, que fundamenta esta Sociogenética que nos hemos montado aquí, pausamos un momento con un concepto que está muy relacionado con la Física Cuántica, aunque pueda parecer un asunto de teología (o de magia). ¿Hay la posibilidad de estar en dos sitios al mismo tiempo? O, casi peor, ¿Se puede estar vivo y muerto al mismo tiempo? O en un nivel de preguntas más simples : ¿Qué separa la salud de la enfermedad? O bien, ¿Que es lo que hace que un ser humano (racional) se comporte como un animal irracional? Incluso muy irracional, como está pasando ahora mismo en Gaza y otros lugares del planeta. Esta última pregunta ya tiene algo que ver con la conducta humana, ¿no?
Porque tenemos un gen biológico, que nos impulsará a preguntarnos por todo lo que hay, dentro y fuera de nosotros. Pero se necesita la influencia positiva del medio donde vivimos, para que madure esa capacidad biológica. En caso contrario no pasaríamos de ser un aborto de ser humano, aunque nacido, pero inconcluso (es decir, inmaduro). Porque, a veces, dependemos del azar. O casi…
Y ahí entra precisamente la sociedad adulta dominante (SAD), para favorecer o frenar esa maduración imprescindible. Los genes sociales positivos nos favorecen, refuerzan el proceso de maduración. Los genes sociales negativos nos desfavorecen esa maduración prevista, la intentan anular, aunque eso sea imposible. Buena es la madre naturaleza (sea lo que eso sea).
Y eso nos lleva decir, que en la Química el efecto pantalla siempre es positivo, porque favorece la existencia de electrones libres alrededor del átomo… pero, ¿qué pasa si hablamos del ADN? Y siguiendo con el aporte químico teórico que vimos estos días, ¿qué nos pueden decir los catalizadores, cuando estamos analizando la conducta humana?
Hablamos de todo lo que puede influir en las modificaciones genéticas , que no son mutaciones naturales de los genes biológicos previas a la fecundación, sino mutaciones naturales postfecundación : estas que ahora estamos llamando epigenéticas. Para luego seguir hablando, una vez efectuada la fecundación, o el mecanismo reproductor que se decida, empiece el bombardeo social. Ya en el útero materno (o de un Matrix analógico)!!!
Algo que ya nos insinuaba una novela distópica como es Un mundo feliz (A. Huxley), donde se preparaba a los embriones «fabricados», para recibir diversas normas de vida social, ya antes de nacer.
O sea que la adaptación natural debe competir contra la adaptación social… y esto solo te dejan dos opciones : o ser una cría humana que madura natural y libremente, o ser una cría humana que madura manipulada socialmente, total o parcialmente.
Lo más fácil es ser la pieza de la maquinaria social, que le dejan respirar un poco, para que se sienta algo libre… o la misma pieza de esa maquinaria, pero que ni puede ser consciente de que no es libre. Llegarían a ser las crías humanas de Un Mundo Feliz, que se consideran felices, tomando las migajas que los adultos poderosos les dejan.
Cada vez está más claro (en este blog) que hay un mecanismo de intervención genética, que empieza a funcionar ya desde el momento de la concepción… cuando una célula sexual masculina se funde con una femenina, para dar una célula nueva, que lleva tanto el ADN materno como el paterno.
Lógicamente estamos hablando de una fecundación natural. Otra cosa diferente puede ser si la fecundación es in vitro o mediante una clonación, por ejemplo. Aunque el mecanismo epigenético seguiría siendo una explicación válida para las posibles (y muy probables) modificaciones genéticas que sufra el embrión una vez iniciada su generación. Sea por el método de fertilización que sea.
En la imagen tenemos la producción de un fenómeno epigenético, causada por la interacción de un grupo metilo (-CH3) al pegarse a la cola de una histona… lo que hace que el enrolle del ADN sobre esa histona, y las cercanas se haga irregular (como si taponara partes del ADN , al juntar varias histonas), haciendo que se quede una porción de gen o de genes totalmente inactivos… que no puedan mandar lo que tienen escrito.
Así tenemos a un gen biológico inactivo, por la acción de una sustancia química que «anda por ahí». Algo totalmente natural, pero que nos lleva a esta pregunta : ¿Por qué no puede pasar algo parecido, con la interacción de ideas sociales con las ideas naturales y libres, que surgen de tu mente?
Sobre todo en la etapa de maduración, como crías humanas… y sin que determinemos ya, que esa interacción es negativa o positiva… es decir, que consiga apantallar totalmente la idea original (e incluso cambiarla por otra)… o bien refuerce la idea original, dándole más poder de acción (que la idea promocionada por tu gen biológico pase a acto). ¿Por qué no tirar por ahí?
El medio, todo lo que nos rodea, tanto natural como artificial (el «ambiente» hecho por humanos) influye, y mucho en nuestra forma de vida. Es cierto que el ADN tiene un diseño, para que se vaya desarrollando esa vida humana (que somos), pero no solo él marcará el futuro que seremos.
El ADN nos capacita para adaptarnos al medio, que está en cambio constante (de forma natural o artificial), pero esa adaptación debe moldearse a cada segundo que pasa por esos cambios que sufre el ambiente.
Y tenemos que adaptarnos de la forma más natural posible, a los cambios que la naturaleza condiciona, pero, mucho más (con más esfuerzo), a los cambios artificiales de esa naturaleza. Los que la sociedad nos pone como desafío constante.
No se madura solo de forma natural y libre, se madura en contra de las imposiciones sociales… esas normas y leyes, que tratan de hacernos una pieza más, y cada vez más modélica, de la maquinaria social. Tenemos que dar ejemplo.
Esa maquinaria social, que es controlada por el sector adulto de la sociedad. Eso que aquí llamamos SAD (sociedad adulta dominante). Que no siempre es la misma, pero siempre es adulta y dominante.
Hasta ahora se sabía que podía haber cambios genéticos naturales, pero no estaba claro el fenómeno. Era más fácil «ver» el cambio por manipulación tradicional (ingeniería genética), ya que el mecanismo es más evidente.
Otra cosa es que sea tan simple y mecánico como dicen los profetas de dicha área experimental. O acaso sabemos mucho de la reorganización espontánea que se puede dar en los alrededores del cambio artificial producido. Como si el resto del ADN estuviera sometido a la sonrisa estática del científico operador.
Cuando se anda en el hígado de un enfermo, es normal que los demás órganos se sientan afectados… Pero, ¿eso no vale para las moléculas (y átomos) cercanas al gen mudado? ¿Desde cuando la reacciones químicas se dejan guiar por el santón científico de turno?
Así que nada evita, con una intervención natural o una artificial, que el entorno desarrollado por el nuevo gen, no sea incluso hereditario. Que se vaya con los descendientes del individuo, que sufrió ese cambio epigenómico.
Y no olvidemos nunca, que los cambios naturales están vigilados/controlados por la naturaleza (sea lo que eso sea). Mientras que los cambios artificiales no están vigilados/controlados por nadie (por mucho mucho EGO que tenga el científico ingeniero genético), al menos de una forma tan eficiente.
Decíamos ayer que la SAD intentará frenar el efecto que tendrán los genes biológicos. Así que, para rematar este toque genético, podemos hacer hincapié en esa tremenda posibilidad de que el ADN, tal como está en las células reproductoras de la madre y el padre, en la reproducción sexual, no permanezca sin interferencias durante todo el proceso de la reproducción… e incluso más allá del embarazo.
La célula inicial, resultado de la fecundación de un espermatozoide y un óvulo, debe dividirse en dos células nuevas… y para ello tiene que duplicar su ADN, ya que necesita darle uno completo cada célula. Eso implica que debe separar la cadena de ADN y, con ayuda del ARN, conseguir replicarla y así obtener dos moléculas de ADN, una para cada nueva célula…. algo simple (pero no tanto).
Y luego tiene que enrollarse sobre si misma, para evitar que el ADN sea una ristra enorme de proteínas. Para ello forma los cromosomas, que ocupan mucho menos volumen.
En ambos momentos del proceso el ADN está muy expuesto a que alguna sustancia química o radiación pueda interactuar con él, provocándole mutaciones genéticas naturales. Sin intervención humana. Son los puntos que hemos denominado PIA1 y PIA2, en el esquema de la imagen… o sea, Puntos de Intervención Ambiental 1 y 2. En esos precisos momentos, el ambiente puede hacer una de las suyas y jorobarnos.
Atisbos 