Atisbos

Un blog de Sociogenética

  • Y aprender a SER…

    .. lo que ELLOS quieren que seas!!!

    Y esos ellos, como decimos siempre, tienen nombres y apellidos, no son personas anónimas, no… son los magnates que controlan las multinacionales y los gobiernos del planeta. Una pandilla de seres humanos, que se erigen en mafia mundial, para seguir siendo los que aplastan a la humanidad y a su posible mejora solidaria.

    Llegamos a la escuela ya en edad temprana y nos disponemos a absorver todo tipo de información que nos dan para tragar… sin comprobar, que está sesgada, parcial o totalmente… aunque, a veces, está vestida de científica…y mucha gente se cree que nos la dan sin mala intención, solo para hacernos mejores adultos…

    Pero no, lo que hacen es suministrar la información bien manipulada, para convertirnos en piezas perfectas para la maquinaria social, que esos nombres y apellidos controlan. Recordemos siempre al chaval de Los 400 golpes…

    Y sí, para eso, realmente, está el aparato escolar. Ya que no deja de ser un mecanismo, muy bien armado, para que sea muy difícil evitar la domesticación. Normalmente los que se quieren escapar, acaban siendo elementos asociales, que la SAD tratará de aislar en lugares apropiados (cárceles analógicas, centros de salud mental… o directamente en los cuerpos de seguridad del estado… dónde mejor??? Como ya bien estudió un tal Foucault.

  • Un lugar para DOMESTICAR!!!

    Pero antes de volver al parque (hay poco tiempo para jugar), pasemos por la nueva «cárcel» que nos espera, en esta etapa de maduración. Un lugar, por cierto, donde la imaginación (como dijimos ayer) nos puede ayudar a sentirse menos pisados.

    Y decimos cárcel, porque lo que llamamos escuela, para ser en ella educados, suele ser más bien una prisión, para realmente ser domesticados.

    Sí, tal que un recinto de los usados en el Far West para domar potros… cuando el futuro caballo aún está en condiciones de aprender a obedecer. En cierto modo, muy disimulado, se trata de repetir el proceso típico del gato y el perro, hacer que un tigre o un lobo se conviertan en un animalillo doméstico, incapaz de vivir en libertad (voluntariamente).

    Porque de eso va la escuela. La real, no esa ideal , que nos la venden, diciendo que en ella se aprenden conocimientos que te van a liberar.

    Mentira cochina, porque realmente es un laboratorio donde se van a trabajar todo tipo de mecanismos, para injertar los genes sociales negativos que necesita la SAD. Te habalaan de «injeretar» coccncicmieentos útiels paara defenderte ccomo adudlto… pero, curiosa y ladinamente, lo que te injertan son los genes sociales negativos que marcaran tu comportamiento futuro, como pieza social obediente y poco creativa. Esa es la escuela (de verdad)… y ya empieza a funcionar cuando acabas de aprender a andar.

  • Un FALSO mundo feliz…

    Y después de este paseo por el ecosistema familiar, ya es hora de «salir al mundo»… fuera de la cueva/casa familiar nos esperan los demás seres vivos, y los inertes (para tropezar con las piedras). Ha llegado la hora de que podamos comprobar realmente como nos comportamos socialmente… y, sobre todo, como nos preparamos para tener una conducta humana que no nos degrade como tales.

    Y no, aún no llegamos al nivel de parecernos al mundo feliz de Huxley, pero cada vez nos acercamos más a él.

    Igual que al salir del útero, nos encontramos con un ecosistema muy reducido, el grupo familiar, ahora nos toparemos con un grupo mucho más amplio, con una variedad de seres vivos y situaciones sociales, que nos van a «poner de los nervios» más de una vez.

    Así que la mochila que llevemos encima, con lo aprendido en la cueva/casa familiar, nos vendrá de perlas para defendernos ahora. Es decir, para adaptarnos al ambiente exterior, con las mejores posibilidades de que no nos destroce. Al revés, consigamos controlarlo.

    Porque, ahí afuera, está el mundo adulto que nos intenta tragar… algo así como los ogros de los cuentos… Como dice el título, casi todo lo que vemos en el parque puede ser bastante falso. No existe en realidad, solo en un mundo imaginario. Aunque AHORA, en esta etapa infantil, aún podemos pedirle ayuda a nuestra imaginación, que se está agrandando, para que nos ayude a generar algún amigo imaginario.

  • Un padre MALTRATADOR cotidiano…

    Pero a Yahvé lo superaron muchos seres humanos, que primero decidieron (o no) ser padres y luego se limitaron a despreciar a sus hijos, cuando no a abusar de ellos.

    Porque, por algo es tan habitual el padre maltratador.

    Y da igual que estén bajo la divinidad de un Cristo (cristianos), de un Alá (islámicos) o del mismísimo Yahvé (judíos)… todos ellos se hacen adictos al maltrato infantil.

    Porque si bien Jesucristo predica más amor, no podemos olvidar que su divino padre lo dejó crucificar. Al menos a Isaac lo salvó en el último momento.

    Y no, no se le pueden echar las culpas a las drogas, como el alcohol… la responsabilidad social , en este caso irresponsabilidad, es una conducta causad por un adn social negativo que tiene ese padre… y ese adn social negativo (como el positivo) no nos lo regala la naturaleza al nacer (como el ADN)… es un conjunto de genes sociales negativos, que se van acumulando en la mente del ser humano… Que trata de neutralizar a los biológicos, haciendo que los suplanten… así que se van ganando, como las medallas en la guerra… y lo que hacen es que se vayan construyendo mentalidades (formas de pensar) de madres irresponsables con sus hijos, o de padres, o de profes, o de policías.. en general se forman adultos irresponsables, pero que son responsables de su irresponsabilidad.

  • Un padre AUTORITARIO bíblico…

    Y todo lector de la Biblia Abrahámica tiene un buen ejemplo de padre autoritario en Yahvé. Cuando decide desterrar del Edén al primer núcleo familiar de la historia (bíblica) : Adán y Eva.

    Se muestra autoritario, como se mostrará cruel con Abraham, cuando le manda sacrificar a un hijo, para que Yahvé se quede contento, con la sumisión fanática de Abraham… para luego dejar que dé vía libre a dos ramas bíblicas, tan importantes como son el cristianismo y el islamismo.

    Quiso ser un dios único y acabó dando a tres!!!

    Porque el autoritarismo suele proceder así. El proceso de lucha contra él, favorece la creación de varias alternativas disjuntas para derrocarlo. que se pueden unir o no. Lo que dio lugar a la coexistencia no pacífica de tres dioses diferentes : Yahvé, Alá y Jesucristo (como hijo del Dios Único).

    El autoritarismo no está para resolver conflictos, no sirve para restablecer equilibrios, está para agudizar los que hay e impedir que se recuperen.

  • Realmente, ¿qué es una FAMILIA?

    La familia real (analógica) no puede ser tan feliz como nos la venden, por los motivos que dijimos ayer. Pero sí podemos hacer que se acerque lo más posible a una familia, que ayude a sus componentes, en vez de martirizarlos.

    Porque el núcleo familiar, en esencia, no deja de ser una sociedad en pequeño, por lo que debe cumplir las normas sociales de la sociedad, donde está inmersa.

    En un ecosistema autoritario, solo cabe una familia autoritaria. Lo que hace de ella una continua lucha contra los adultos que te rodean. Sean o no poderosos…

    Porque el adn social negativo está para algo. Su cometido es evitar que se injerte un adn social positivo, el que favorece la maduración natural y libre del ADN. O sea, al contrario, debe favorecer al conjunto de genes sociales negativos, que deben oscurecer parcial o totalmete los genes biológicos que aporta el ADN.

    Y el padre autoritario es, simplemente, la perfecta muestra de un ser humano al que han injertado los genes sociales negativos necesarios, aquellos que favorecen la no empatía, y la insolidaridad, y el egoísmo, así como el desprecio por la humanidad del otro. Empezando por tus propios hijos. Es la esencia del Poder Social en tu propia casa.

  • ¿CREEMOS en los cuentos de hadas?

    Porque hay mucha gente que cree que la felicidad existe. Y que, para más inri, no se necesita más que un poco de esfuerzo para conseguirla.

    Es gente que odia las matemáticas y nunca quiso aprender el concepto de límite.

    Ni tampoco el concepto de horizonte , ni el de libertad… y por eso sufre cuando le han comido el coco sobre que puede ser libre y feliz.. aunque no se atreva con poder pasar del horizonte.

    Y no quiere saber que, ir hacia el horizonte, supone el tremendo esfuerzo de caminar hacia él, aunque sea en un vehículo muy rápido… Pero es que alcanzar la libertad (total), además de imposible, resulta mucho más trabajoso.

    Incluso ser feliz, tiene mucho de construir una playa, aportando grano a grano de arena… NO se puede alcanzar nunca el objetivo final, pero SÍ se puede disfrutar haciendo el trabajo y cumplir con las etapas del camino.

  • Conviene hacer(se) una PREGUNTA…

    Y llegados aquí, sí conviene hacerse alguna pregunta. Conviene que fomentemos algo nuestras dudas… Porque puede que vivamos engañados… aunque, por ahora, no sacaremos a la SAD, como segura causante de esa idea tan falsa, de «vivir engañados». Quizás conviene también repasar aquellas páginas iniciales del blog.

    ¿Qué nos hace creer en una realidad que no es? Por mucho que digan los sacerdotes… Y que, como decimos nosotros, ella (la SAD) se encarga de impedir que así sea. L a iglesia es enemiga de las familias felices, porque ellas no necesitan a los curas para confesarse. La iglesia vive de las familias rotas, para que ella pueda hacer de pegamento…

    De todo eso hablamos aquí. Con estas reflexiones que intentan explicar el comportamiento humano, en función de unos genes sociales negativos, que, según maduran, van conformando nuestra conducta.

    Y que, para colmo, conllevan el hecho claro de que disimulan esa manipulación de tal modo, que nosotros caemos en la tentación de que estamos viviendo en una familia feliz, o al menos algo «llevadera».

    Cuando es imposible que exista la felicidad, un concepto totalmente imaginario. como los números del tipo a+bi… y menos aún , que haya un ejemplo práctico, donde se dé algo parecido a un estado de felicidad al 100%. Realmente, ya es mucho pedir que se dé al 50%. La realidad es muy heavy.

  • Pero todo empieza en la FAMILIA !!!

    Lo bueno y lo malo… O sea que, después de la estancia uterina, donde suavemente (o no) ya se recibe la diferenciación en clases sociales que tiene estructurada la SAD, estableciendo diferencias claras entre unos embarazos y otros… nos llega esa etapa externa, tan importante (dejará mucha huella), de vivir en un entorno reducido que se da por llamar la familia humana.

    Es un ecosistema que debía ser protector y ayudar a madurar de forma natural y libremente, pero se pueden cambiar totalmente las tornas, y hacerse un entorno angustioso y opresivo, cuando no generador de un brutal maltrato infantil.

    Porque el núcleo familiar tradicional no es más que un enorme útero, que permite ampliar el poder que tiene la SAD, para dirigir el proceso de maduración de una cría humana, desde el momento de nacer. Mejorando lo que ya pudo influir en ella, a través de su madre, durante el embarazo.

    Y le llamamos micropoder, no porque los efectos de su mala educación puedan no ser tremendos, hasta mutilar total o parcialmente a la criatura, sino por ser un grupo reducido de personas, a las que se les manipula a base de muy pequeños añadidos o injertos. Aunque su cometido final, de hacerte una pieza eficaz de la maquinaria social, como ya dijimos, no es pequeña precisamente.

    En cierto modo es un laboratorio para experimentar lo que mejor se le da a los adultos que forman el núcleo, abuelos incluidos, para aprender y mejorar el funcionamiento domesticador de esa familia tradicional. Porque no, por ser de corte tradicional, debe ser impermeable a las mejoras en control y castigo de las criaturas a su cargo. Son como microcárceles y deben funcionar a la perfección.

  • Dándole un trato DESIGUAL !!!

    Y es un buen ejemplo de como el ser humano tiende a hacerlo peor de lo que la naturaleza incita… porque si hay un deporte donde la igualdad de género se manifiesta más fácil, incluso en un mismo equipo, es en uno que se juega dando patadas a un balón, y que se basa en el movimiento de piernas… algo en lo que el equilibrio corporal macho hembra se halla mejor estabilizado… si se recibe el mismo tipo de educación física!!!

    Si no fuera porque la aviolencia que tarata de manaifestsar el maacho, cocmco ssi fuera el eleópn d ela sabana, haa heceegho que ele fútbols ecocnvirtreiera ene un depeorte ma´s vivolento quee esstratégico… reaalmeneet muy violento…

    De hecho se aha coccnvereteidod en una espoecie d egen sosciala negataivo, que haa amarcadaao uana claar ddiferencia enetere ele comportamaiento de maacahoss y hemebras, en relación a ese deporte.

    Y por ese motivo, ya desde emuy pequeeños, laa SAD ha aintenetadao didscriminara ala mujer en eel ddporte dele fútbol, haaciendodd e éle una avaraaiante del jugo de azara, fueretemenete viciado por rla corrupcción, y caapz de estabalecer auaténtica sbarreraas con la aincicdencia biológica d egeens que fofmeentan ala emepatía, laa colaboracaión y el saaber perder, aya que eloss juegos reaalmeneet sossn esscuelas paara saber cocnvivir con ala gaancia y la apérddida, ya que loe sencial e sfoementar lee compañerismo…

    Pero ¿qué clase de compañerismo fomenta un deporte como es el fútbol actual… sea europeo o americano?