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Categoría: ciencia

  • ¿Nos llegará con ser UN solo yo?

    Pero este problema de querer cambiar de sexo… y a partir de ese mismo momento (o poco después) ya uno se considere una (o al revés) y, lo más importante, comience a mostrar al mundo un nuevo comportamiento humano… eso, tiene demasiadas capas… al menos si queremos darle un enfoque científico.

    Ya dijimos en otro lado, hablando sobre el enorme problema de la construcción del yo, que es un proceso muy largo y muy complejo. Con una sociedad adulta que pondrá un montón de obstáculos, para influir en el yo definitivo. Y ahora se trata de desmontara un yo, que costó más o menos desarrollar, para construir otro (u otros). Aunque es cierto que, algunos yos ,ya vienen con contrabando desde que se es una cría humana muy nueva.

    Y ya sabemos, por otro lado, de las dificultades que plantea el problema teórico de la deconstrucción… y solo en el campo del lenguaje, ya no digamos globalmente (un ser humano). No se soluciona siendo Woody Allen, haciendo una mejor o peor peli.

    El universo mental es algo demasiado complicado, mucho más que un simple puzzle. Y si costó tanto montarlo…¿Qué podemos esperar de desmontarlo, para montarlo otra vez?

    Ni el yo ni el ello de un tal Freud se acercaron bastante a la complejidad de la mente humana. La neurociencia aún estaba en pañales.Aún ahora ni siquiera conocemos bien el cerebro, que es su complicadísimo soporte. ¿Un 10% quizás?

  • Y, también, con SENTIRSE mujer…

    Y ya no nos queda otra que plantarle cara al problema, que estaba subyaciendo desde nuestro inicio, cuando empezamos estas reflexiones sobre el comportamiento humano. Buscamos una explicación científica, para el hecho de que unos humanos se comporten de un modo y otros de otro. Y más por el cambio de conducta , a que puede dar lugar un cambio de sexo, dada la extrema importancia que ha acogido, médica y políticamente, en los últimos años. Sin saber muy bien por donde agarrarlo, puede que sea válido empezar por meterse con la relación entre dos verbos. El verbo ser y el verbo sentir. Ya que podemos decir que uno está más ligado a la esfera de lo racional y el otro a la esfera de lo emocional. Y eso nos permite partir de una base científica, aunque no sepamos muy bien como será el final de la reflexión..

    Lo más importante, para nosotros, es que ambas son dos partes equivalentes de la esencia del ser humano : su inteligencia.

    O, como intenta mostrar en la imagen la declinación de sus dos presentes , que bien los pueden representar : el verbo ser por si mismo ,en un campo racional, y el verbo compuesto querer ser por el de sentir(se), en un campo emocional.

    Resaltemos que en estos momentos de reflexión, sobre el ser y el querer ser, querer y sentir son verbos sinónimos… es decir, igualamos querer ser mujer con sentirse mujer, por ejemplo. Ya que los estamos usando como representación de un deseo, el profundo “deseo de ser mujer” que, en este caso, se puede equiparar a un sentimiento. En este caso, es lo mismo que un macho “quiera ser” mujer, que el hecho de que diga que “se siente” mujer.


  • Lo que está ligado con SER HERMAFRODITA……

    Porque el problema de ser mujer nos tiene atados, a su vez, al semienterrado problema de ser hombre o de ser hermafrodita.

    ¿O no?

    Y le decimos semienterrado, porque nunca se trató mucho el problema del hermafroditismos, llamado ahora intersexualidad, aparte alguna consideración previa sobre su «anormalidad».

    Algo que, como ha pasado con otros asuntos naturosociales, se trató de desviar por el camino de la medicina. Para así obviar el enorme problema de tratar de entender como debe ser la vida de aquellos seres humanos, que nacen algo más diferentes de lo considerado socialmente como «normal»… pero que, en ningún sitio está escrito, se deben abandonar en el desván de la vida cotidiana.

    No nos pararemos ahora, desde luego, no solo por ser una minoría, frente a las mayorías que son maltratadas por la SAD : pobres, mujeres, infancia… o, como veremos en estes día, el problema de ser o sentirse mujer. Aunque este último lo consideramos bastante artificial (social), en cuanto al cambio de sexo, no a la orientación sexual.

  • Lo que nos lleva al gran problema de SER MUJER…

    Desde hace ya un tiempo, y más ahora que incidimos tanto en la relación del ser con el yo, entramos en un terreno que los últimos años han sembrado de pantanos.

    Porque tiene mucho que ver con el hecho de que, además de pobre, que tanto dificulta la posibilidad de construir un yo, se tiene la desgracia (no natural) de ocupar el cuerpo/mente de una mujer.

    Porque entonces aparece la pregunta que nos hace la muchacha de la imagen : ¿Que viene siendo «ser mujer»?

    Y es que resulta muy jodido, que, además de hacerte más o menos invisible (como mujer), vengan ahora los listillos/as/es a hacerte indefinida… lo que, en cierto modo, es bastante peor que hacerte invisible.

    Porque de la invisibilidad (de ser) puedes salir, pero si no existes, no estás determinada, ya no tienes salida posible. Muy terrible para el ser humano.

  • Y mucho peor si son madres adolescentes!!!

    Hacíamos ayer una pregunta : ¿Escuelas para qué y qué tipo de escuela?

    Porque en situación de extrema pobreza la escuela, aparte de inexistente, no podría ser usada, ya que la necesidad vital (ayuda en casa) impide atender a la necesidad intelectual. Aunque, precisamente, la una es imposible sin la otra.

    Lo que nos lleva a la segunda pregunta : ¿Qué tipo de escuela se necesita en ambientes d extrema pobreza, para intentar salir de ella?

    Y esa idea, como siempre pasa, nos llevará a la siguiente : ¿Qué tipo de escuela pude existir, allí donde la libertad no existe? O, como mínimo, escasea…

    ¿Qué cría humana, especialmente si es adolescente, puede aprovechar una escuela, suponiéndola aprovechable, si tiene que hacer de madre y cuidar de unos hermanos? La libertad formal no alimenta ni deja tiempo para ser creativa. Porque las ideas realmente creativas, van a chocar con ese formalismo liberal.

  • Sobre todo a las POBRES !!!

    Como dijimos ayer, son los pobres los que llevan siempre la peor parte. Inclcuso een lsos procesos sreevoluciconarios, suslee haber pocos spobres ene las slamaads vanaguaaradias y ene lsos ectores quee scaan ma´s sprorvecho, y más srápaidod, del triunffofde uana reevolucicó.

    Sobre todo, si, como ha ocurrido hasta ahora esas, revoluciones son, en cierto modo, de pacotilla.

    Y este aspecto del procesos revolucionario es una muestra más de la influencia que tiene el adn social, en la marcha de la historia humana. Especialmente en sus momentos más convulsos.

    Porque, ¿quién puede sacar mejor fruto de una revolución, por ejemplo, los seres humanos que están dotados de un adn social más o menos potable, o los que tienen, como buenos pobres que son, un adn social más bien depauperado?

    Lo que nos lleva de nuevo a entender mejor el motivo d e que las vanguardias revolucionarias estén repletas de personas con un nivel educativo superior a la media. Sea lo que sea, eso que entendemos por educación. ¿Lo vamos entendiendo? Un caso más del dicho popular sobre la pescadilla que se muerde la cola.

  • Para afectar a cualquier cría humana…

    Ahora ya es un problema colectivo. Ahora afecta a muchas crías humanas, sobre todo a las que pertenecen a las capas más desfavorecidas de la sociedad.

    Y no necesitamos hablar de clases sociales (aún), basta con trabajar con el concepto de los más y menos desfavorecidos del planeta Tierra. Dos colectivos muy amplios de terrestres, pero siendo uno inmensamente más grande que el otro.

    Porque todos los habitantes del planeta reciben su injerto de adn social, pero entre los ricos suelen ser todos positivos, mientras que entre los pobres suelen ser todos negativos. Muy negativos. Nada raro en la historia de la humanidad.

    A los pobres, sobre todo a las pobres, les falta escuela, a los ricos les sobra, aunque no sean muy eficientes, como educadores de humanos…

    Porque la escuela no solo prepara para defenderse en la vida, con una profesión de adultos, también, y es muy importante, encamina la forma de pensar que va a tener ese profesional… y por eso los pobres reciben pocos genes sociales positivos, mientras que los ricos si los reciben… pero cuidado, que los genes sociales positivos para un rico, que va a ser dominante, no son como los positivos de un pobre, que va a ser un dominado. De hecho el significado de la palabra positivo ya no será nunca el mismo para un pobre que para un rico… una misma palabra puede significar cosas distintas y, entonces, el lenguaje, una actividad básicamente social, se hace clasista!!!

  • Entonces, deja de ser un problema individual…


    Porque si no te dejan ser a ti, tampoco dejarán ser a otros cuantos. El problema pasa de ser individual a ser colectivo.

    Entonces pasas de ser un puto zombi, más o menos aislado, más o menos diferente, a ser uno más dentro de un muy numeroso conjunto de zombis…

    Y qué tienen de común estos zombis?

    Que todos pertenecen a las capas sociales más bajas de la sociedad. La SAD produce una serie de piezas, defectuosas, para que formen el colectivo marginal, que hará de colchón, de la masa social, que debe sostener a los adultos poderoso de esa SAD. Esos que van a servir, tanto para un roto como para un descosido.

    Entonces vemos una curiosidad típica del adn social negativo… que vale prácticamente el mismo modelo para una inmensa cantidad de masa humana. A diferencia del ADN que es individual, así como el adn social positivo que de él deriva, del adn social negativo se puede injertar una misma cepa para toda la masa social… porque se trata de producir zombis que no necesitan ser diferentes. No se necesita hacer clones, ni partir de cadáveres, ya que los humanos vivos son el mejor producto.

  • Y, si optan por vivir, se hace casi imposible…

    El yo es la identidad y tu identidad eres tú. No puedes dejar que te lo roben, pero ese es precisamente el objetivo del acosador, especialmente en la edad temprana.

    Se trata de evitar esa construcción del yo, de la que hablamos en otro lado, para que seas una pieza más de la maquinaria social, y acabes pensando como te mandan los propietarios de esa maquinaria (los adultos poderosos).

    Se trata de hacer que funciones como un ser humano teledirigido. Tendrás invadida la mente, que existe en tu cerebro, por las ideas de la SAD, en vez de usar las ideas que serían las propias de tu mente, si pudiera funcionar libremente. Serás un simple zombi, aunque tu aspecto exterior no sea el de las pelis, en tu caso irás vestido de gala y te ganarás el aplauso de la muchedumbre..

    Pero, si no quieres ser un zombi del montón, aunque no depende de ti, puedes adaptarte a vivir la vida que te dejan como pieza de la maquinaria social, para lo que debes mendigar día tras día el permiso de los poderosos.

    ¿A qué anima el futuro?

  • Porque le quitan su identidad!!!

    Y si no te suicidas, lo tienes claro : sigues viva, pero has perdido tu identidad… o la que ibas consiguiendo si te dejaran madurar natural y libremente.En cierto modo pasas a ser una zombi.

    En otro lado, reflexionamos sobre la construcción de ese YO que te hace diferente a los demás, y al mismo tiempo te asegura, te da raíces, para sentir que eres un ser humano, al que le falta por completarse, pero ya puede iniciar su lucha por la libertad.

    Una libertad que los adultos te van a negar ya de principio, desde que has nacido. Y de hecho ya te tratan de controlar, a través de tu madre biológica, mucho antes de nacer.

    Ese yo que que determina tu identidad como ser humano. Y cuando sientes que ya puedes pensar como un yo diferente de los otros yos, ya tienes tus propias ideas, entonces ya no puedes dejar que te quiten esa sensación de libertad, de ser tú mismo y no otro.. Incluso aunque racionalmente no hayas asumido de forma total ese cambio que ya estás intuyendo.

    Ese yo del que hablamos es lo que determina tu identidad… y nadie más la puede tener… y nadie te la puede quitar. Como decimos siempre, incluso con las mayores torturas imaginables por una mente humana.