Aunque nos den un coscorrón en la clase, o nos metan en la cárcel, si preguntamos en la calle… O si pedimos libertad para poder hacer preguntas.
Y si protestamos después, cuando vemos que no las quieren contestar.
Porque los adultos son maestros en NO contestar las preguntas que se le hacen, sobre todo por parte de las crías humanas… y, aún más, son expertos en reprimir a quien protesta por la falta de respuestas. Y eso ya se aprende en la escuela.
Así funciona el mundo adulto. Esa SAD (sociedad adulta dominante) de la que tanto se habla en el blog.
Porque es una sociedad que marca la conducta de las crías humanas, de tal forma (negativa) que debe ser denunciada por un análisis sociogenético de esa misma sociedad, que se halla controlada férreamente por los adultos con poder.
Los seres vivos no humanos, no pueden pensar, aunque suponemos que les gustaría (o no, si nos ven a nosotros).
Ni siquiera pueden crecer en libertad… miremos al bonsai.
Puede quedar muy bonito, pero su crecimiento/maduración no ha sido natural y libre. Y aunque su proceso de maduración no es muy complejo, nada que ver con el humano, está claro que ha sido coartado, para seguir las normas que le marcó el humano que lo cultiva. Es como si le injertara un gen «social». negativo, para evitar que pueda crecer libremente.
Y así pasa con las crías humanas, cuando la SAD decide controlar la maduración de una cría humana. Pero no llega con las tijeras de podar. Ahora sí que se «injertan» unos genes sociales negativos, en vez de los genes sociales positivos que debían ser injertados. para reforzar los genes biológicos.
Porque el adulto debe ser un tutor para la cría humana, no su carcelero, y evitarle así que madure como el mundo adulto desea. Pero no lo tutela, sino que lo modela. En el fondo el ser humano tiene más de bonsai de lo que quiere creer. Porque ya dijimos que el querer, su capacidad, requiere un esfuerzo enorme para defenderlo. Es mucho más fácil dejarse ir, disfrutar siendo un bonsai . Hay que ver sus flores!!! Que más da no ser como «querías»…
Llegados a este punto del recorrido sociogenético, necesitamos olvidara un poco esa etapa infantil, con mucha guerra y muy poca paz, para empezar a fijarnos en la etapa de maduración, donde la cría humana se hace mayor y tropieza, a veces brutalmente, con un concepto básico para el ser humano. Para cualquier tipo de ser humano, si quiere seguir llamándose homo sapiens.
Tenemos que salir de las zonas de guerra y de sus guerreros, para ubicarnos en las partes del planeta que, según parece, si uno no se fija mucho, están en paz. Por ejemplo las calles de cualquier terreno urbanizado, al modo capitalista (sea burgués o soviético). Y sea en lugares occidentales o en lugares orientales. Asimismo en lugares con un nivel de vida rico, o pobre, muy pobre e incluso de simple supervivencia (como pueden ser la zona del Sahel africano o las típicas favelas brasileñas… dónde no parece haber guerra declarada alguna).
Esto quiere decir que debemos pegar el salto final, en la evolución de una cría humana : ya esté en su preadolescencia, ya esé en plena adolescencia o incluso esté en su primera fase de adulto humano.
Entramos en ese terreno donde la personalidad, que marca la conducta… , o como decimos aquí, el adn social (positivo o negativo), que se lleva injertado/adherido a la mente, está en fase de alcanzar un grado de maduración, ya casi irreversible. Maduración que condicionará la forma de pensar del ser humano que lo porta (el adn social), independientemente del ADN que tenga de partida… aunque, como solemos decir, nunca está totalmente cerrado el camino para la recuperación casi total de una mente perdida… Si bien también decimos, nunca será total esa recuperación. Porque no es posible recuperar en un 100% una mente, que ha sido malograda a lo largo de la infancia y adolescencia.
Y, como no, lo primero a observar, en esta nueva fase reflexiva, es la conducta de un ser humano, en relación a la libertad del poseedor de una mente que no para de pensar.
Y llegados aquí, en el blog, nada como tomarse una pausa para retomar el camino que hemos hecho hasta ahora. Acabamos ayer diciendo que el problema del odio radicaba en que se confunde mirar con ver… y, para colmo, se acomoda el punto de vista a lo que queremos ver, en vez de intentar ver la realidad tal como es.
Así empezamos el blog. Por lo que hoy nos toca avanzar por el camino de la sociogenética, reflexionando aún más en los entresijos del comportamiento humano, una vez acabada la infancia. Sobre todo cuando este comportamiento, también llamado conducta, se separa de los caminos que marca el ADN , reforzados por el adn social positivo,y prefiere tomar los caminos indicados por el adn social negativo. Algo que será crucial en la adolescencia.
En la imagen se intenta esquematizar la esencia del blog, tratando de aclarar su contenido en cuatro grandes aspectos. Aunque el cuarto , lógicamente, está sin empezar y no podemos saber su extensión. Ni siquiera si será el último apartado de estas reflexiones sobre el comportamiento humano.
En una primera fase empezamos a reflexionar… sobre la enorme diferencia que hay entre mirar y ver. Seguimos luego dándole mucha importancia a trabajar la observación de aquello que hemos conseguido ver, pero aún no tenemos bien definido. Y un tercer paso fue meterse a reflexionar sobre la complejidad de las formas de injertar el adn social en la mente de las crías humanas, ya desde que son concebidas en el seno materno.
Tal como decimos en la imagen, no sabemos (ninguno de mis yos reconocidos), qué rumbo puede tomar una cuarta parte de estas reflexiones… cuando queramos indagar en el comportamiento que muestran los adultos humanos. Esos que ya dejaron de ser promesas (crías humanas), para convertirse en el terrible presente… muy cargadito él de versiones mediocres de homo sapiens. Tan tan empeñados en no querer seguir evolucionando como especie.
Es cuando las crías humanas aprenden con fanatismo, lo que le cuentan que dicen los dioses. Usando la religión como medio se refuerzan los genes sociales negativos, en este casos religiosos, que hacen imposible leer los genes biológicos que tenemos en el cerebro, porque los han tapado con esos nuevos genes sociales negativos, fomentadores del odio irracional hacia otros seres humanos.
Los que debían, de forma natural y libre, ser considerados aliados en la evolución, natural y libre, pasan a ser enemigos a los que se debe aniquilar : y da igual que sean judíos o palestinos…
Porque las mentes nazis veían a los judíos como enemigos y las mentes sionistas ven a los palestinos como enemigos.
Es la misma forma de mirar, aunque el objetivo mirado sea diferente… y lo que los convierte en fanáticos es que no quieren ver lo que miran.
Se trata de matar (al otro)!!! Porque se prefiere tener otro punto de vista sobre la realidad…
Un hecho bien claro : No se necesita ser hipi ni vestirse de colegio caro de moderna educación, que seguro ya no se lleva tanto, para andar desnudo por el barrio o el campo.
En las zonas pobres de la Tierra es la vestimenta natural, que se debe usar por necesidad.
Y es que los genes sociales no se trasmiten como los biológicos, a través de las células reproductivas, pero son tan adaptables como ellos.
Si son positivos suponen un refuerzo de los genes biológicos. Y si son negativos suponen una neutralización, un intento, de los mismos.
En ambos casos se pasan de padres a hijos, como si fueran biológicos, aunque solo usen la mente de las crías humanas. A las que le son injertados clandestinamente, para que cumplan su función taponadora. Por suerte, no los pueden borrar del todo.
Sí, la palabra fatídica… que los sionistas no quieren leer, GENOCIDIO, porque se consideran enviados de un dios, que les perdona todos sus asesinatos.
Como los nazi, que se consideraban con derecho a matar a todo el que no fuera ario… y se inventaron el Holocausto Nazi. Aunque ellos no invocaban a sus dioses. Y ahora lo nieguen todo.
El estado sionista judío, ocupante de un territorio ajeno ya desde el principio, y con la bendición británica. y del resto d e Europa.
Ahora somos antisemitas los que decimos que están haciendo lo mismo, un genocidio, e incluso mucho peor que el de la Alemania Nazi. ¿Qué importa que aquello fuera terrible, para que ahora se haga con total impunidad y el visto bueno del llamado Occidente Civilizado. Que, además, quiere olvidar que los palestinos son también semitas.
Simplemente son asquerosos… ni dejan enterrar los muertos palestinos, que fueron asesinados… y siendo muchos de ellos crías humanas en su fase de bebés.
Sí, una auténtica infección social (mental). Eso es poseer el gen social negativo de la no empatía y la insolidaridad, y eso hace que los sionistas ejerzan una total violencia sobre las crías humanas, en este caso palestinas. Tanto que ni siquiera se les deja un sitio para dormir… lo tienen que hacer en la calle o en tiendas de campaña, esas que, incluso de vez en cuando, se les bombardea… para que no se olviden de quien manda en la zona invadida.
Esos genes sociales negativos les hace a los sionistas animales humanos completamente irracionales… mucho peores que lobos. Lo más parecido a ellos es el perro asilvestrado, que pierde su instinto doméstico del perro casero y se hace como un lobo totalmente fuera de control instintivo que tiene todo animal irracional.
Y así es el humano, al que desde pequeño le injertaron este tipo de genes, que lo hacen totalmente inhumano.
Y confirma lo que siempre se dijo : que la creación del estado de Israel, sobre el territorio palestino era algo tan artificial e irracional, que acabaría pasando una enorme factura… y no solo al pueblo palestino. Cosa que en este 2025-2026 lo estamos comprobando, con el genocidio llevado a cabo por el estado sionista de Israel… mucho peor que todo lo que les hicieron a los judíos europeos en la Alemania nazi.
Los homínidos antiguos, nuestros antepasados recientes , que se desgajaron de la rama evolutiva simiesca, no eran demasiado inteligentes, por lo que su comportamiento era muy diferente (socialmente) al de los grupos sociales de humanos actuales.
Los genes , llamados aquí sociales, no tenían intensidad suficiente, para marcar un tipo de comportamiento, más allá de asegurar su solidaridad de especie , para buscar alimento y defenderse. Y aún así, una solidaridad muy parcial, ya que ,más allá de la tribu ,cualquier ser humano era considerado un enemigo, igual o peor, que las fieras que los atacaban a menudo. Faltaba aún mucha madurez racional y emocional, como especie.
La sociogenética no estudia la evolución humana, en general, sino que se centra en como ha evolucionado el comportamiento de esa especie humana, incidiendo mucho en como se origina ese tipo de comportamiento social. Relacionándolo en todo momento con su origen biológico (individual y social). Especialmente en sus numerosas contradicciones.
Así que nuestra meta está en el conocimiento, eso que tanto nos liga inicialmente al dilema básico de mirar y ver…
No queremos saber tanto el porqué y el cómo evolucionamos… nos interesa mucho más saber el motivo, la sinrazón, de por qué no evolucionamos (somos tan mediocres) y, especialmente, el mecanismo que nos impide evolucionar de forma natural y libre.
Es un ejemplo de gen social negativo, que lleva marcando la pauta de comportamiento del casi 100% de la población mundial. Es ese machismo que viene actuando desde que, algún día prehistórico, se decidió que el lugar de trabajo doméstico, era reservado para la mujer en la cueva. Un trabajo considerado inferior, por supuesto (ni siquiera era trabajo!), al trabajo externo del macho : la caza o lo que fuese.
Instaurándose así un tipo de sociedad patriarcal, que hizo del machismo su bandera ideológica más importante.
Y que hizo del gen social machista una fortaleza hereditaria, como los castillos medievales, para que todo siguiera socialmente, a partir de ahí, como había sido instaurado en su momento histórico… quizás provisionalmente.
Ahora no nos vamos a parar en el fenómeno cuántico de la superposición, también llamada por aquí, transposición, borrado, empantallamiento… que sufren los genes que trae el ADN, bajo la influencia del ambiente social, provocando que la lectura que hace nuestro cerebro de lo que viene en él escrito se vaya modificando, en mayor o menor grado, en función de la influencia que ejerce el gen social (sociogen), sea positivo (evolución) o negativo (regresión).
Precisamente por eso se combina la genética con la sociología, aquí, para intentar explicar el comportamiento humano. Ni más ni menos!
Atisbos 